Psychomotricien à Saint-Lon-les-Mines

Accompagnement spécialisé pour enfants, formé aux techniques d'accompagnement des enfants avec trouble du spectre autistique (TSA) et trouble neurodéveloppemental (TND).

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Bilan psychomoteur et/ou sensoriel

Évaluation complète pour un suivi adapté.

Séance au cabinet ou au domicile.

Interventions en milieu scolaire.

Participation aux ESS.

Séance en milieu scolaire.

À propos de moi

Je suis psychomotricien diplômé d’État depuis 2018, j'ai d'abord travaillé en IME spécialisé dans l'accompagnement d'enfant avec TSA de forte intensité. Installé en cabinet libéral à Saint-Lon-les-Mines (40) depuis 2021, j'ai continué à me spécialiser dans l’accompagnement des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) et troubles neurodéveloppementaux (TND). Je prends également en soin la rééducation de l'écriture (graphomotricité). Mon approche repose sur l’écoute, la bienveillance et l’adaptation aux besoins spécifiques de chaque enfant et de sa famille. Je propose des bilans psychomoteurs, des séances individuelles ainsi que des interventions à domicile ou en milieu scolaire, en collaboration avec les parents et les équipes éducatives. Mon objectif est de favoriser le développement, l’autonomie et l’épanouissement de chaque enfant dans son quotidien.

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A young girl playing inside of a wooden structure

Mon approche

Mon accompagnement débute toujours par un bilan psychomoteur complet, qui permet d’évaluer les besoins spécifiques de l’enfant ainsi que ses points d’appui. À partir de ce bilan, je propose des objectifs individualisés, qui sont ensuite discutés et validés avec la famille. Un nombre de séances adapté est alors défini, avec la possibilité de l’ajuster en fonction de l’évolution et des progrès observés. Les séances peuvent se dérouler au cabinet, à domicile ou en milieu scolaire, en collaboration avec l’entourage de l’enfant et les professionnels concernés. Enfin, un bilan de fin de prise en charge peut être réalisé afin de mesurer les progrès accomplis et de donner des pistes pour la suite du parcours de l’enfant.